Eine Schule als lebender Organismus

Das Endergebnis ist Resultat eines neuen und frischen Denkansatzes zur Schulumgebung – es gibt hier keine Gänge, stattdessen findet man hier Zonen zum Spielen oder Plaudern. Wir haben auch die Kinder aktiv in das Konzept mit einbezogen, die ein Gebäudemodell mit Grundriss erhielten. Sie wurden gebeten, in dieses Modell einzuzeichnen, was die Form bei ihnen evoziert. Mal war es ein Überseedampfer, mal ein Schmetterling oder ein Blatt. Wir haben das Gebäude als Passivhaus konzipiert, seine Konstruktion und sein Betrieb sollten sinnvoll und umweltfreundlich sein. Wir dachten an Regenwassersammlung, Solarzellen oder natürliche Belüftung. Bei der Wahl der Materialien wurde auf Effizienz, Funktionalität und Nachhaltigkeit geachtet.